Các đại biểu chụp ảnh lưu niệm tại hội thảo.
Tại hội thảo, các đại biểu đã được dự giờ 02 hoạt động tiêu biểu gồm: hoạt động phát triển ngôn ngữ (làm quen chữ cái) và hoạt động phát triển nhận thức (làm quen với toán). Thông qua các tiết dạy minh họa, giáo viên hai trường có cơ hội quan sát, đánh giá và rút kinh nghiệm về phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục phù hợp với trẻ mẫu giáo 5–6 tuổi. Sau phần dự giờ, hội thảo đã tổ chức trao đổi, thảo luận chuyên môn với nhiều ý kiến thiết thực, tập trung vào việc thống nhất nội dung, phương pháp giúp trẻ hình thành các kỹ năng cần thiết trước khi vào lớp 1. Trong đó nhấn mạnh các kỹ năng cơ bản như: nhận biết 29 chữ cái và 10 chữ số; rèn tư thế ngồi học đúng; cách cầm bút; quy trình tô, đồ chữ cái; xây dựng nền nếp học tập và kỹ năng tự phục vụ.
Hoạt động phát triển ngôn ngữ (làm quen chữ cái).
Đặc biệt, các ý kiến tại hội thảo đều thống nhất cần chú trọng phát triển ngôn ngữ, tăng cường tiếng Việt cho trẻ em dân tộc thiểu số thông qua các hoạt động học tập, vui chơi và trải nghiệm. Đồng thời tạo môi trường để trẻ mạnh dạn giao tiếp, tự tin trong học tập và sinh hoạt, góp phần giúp trẻ thích nghi tốt với môi trường học tập ở bậc tiểu học. Trong thời gian tới, hai nhà trường sẽ tiếp tục phối hợp chặt chẽ, tăng cường ôn tập, củng cố kiến thức về chữ cái và chữ số cho trẻ mẫu giáo 5–6 tuổi trong những tháng cuối học kỳ II năm học 2025–2026, qua đó chuẩn bị hành trang vững vàng để các em bước vào lớp 1 với tâm thế tự tin, sẵn sàng.
Các bé làm quen với chữ cái.
Hội thảo là hoạt động thiết thực, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đồng thời tăng cường sự gắn kết, phối hợp hiệu quả giữa bậc học Mầm non và Tiểu học trên địa bàn.
TH: Hoàng Tâm
